Circulair denken en doen binnen het MBO samen met Gilde opleidingen.
Hoe zorg je dat jonge talenten niet alleen leren over de circulaire economie, maar er ook actief mee aan de slag gaan? In Limburg pakten Gilde Opleidingen, Yuverta en Vista College deze uitdaging op. Een nulmeting bracht de startpositie in kaart, waarna een doordacht activiteitenplan volgde. Het resultaat? Een strategisch advies met heldere leerdoelen per mbo-niveau, inspirerende praktijkvoorbeelden en samenwerkingskansen met bedrijven. En nu? Die leerdoelen zijn omgezet in een concrete lesmodule. Zo kunnen studenten en docenten direct aan de slag met circulariteit in de praktijk. Vandaag bouwen we aan de toekomst!
De uitdaging
Hoe maken we de circulaire economie concreet voor mbo-studenten?
Stel je voor: je bent een student of docent en iemand begint over circulaire economie. Grote kans dat je denkt aan recycling of duurzaam leven. Maar wat betekent het écht?
Als mbo-student ben jij de maker van morgen. Wat als je vanaf dag één snapt hoe je grondstoffen slim inzet, afval minimaliseert en circulaire businessmodellen toepast? Circulaire economie in het onderwijs gaat verder dan kennis opdoen – het geeft studenten een voorsprong in een wereld waarin circulair denken steeds belangrijker wordt.
En daar lag onze uitdaging: hoe maak je zo’n breed en abstract begrip tastbaar en inspirerend?
We doken in het Design Thinking-proces en begonnen bij de kern: een scherpe definitie van de uitdaging. Door in gesprek te gaan met bedrijven en onderwijsinstellingen brachten we in kaart welke kennis al aanwezig was en waar de grootste kansen lagen. Zo ontstond een helder beeld van de ontbrekende schakels, die we vertaalden naar concrete leerdoelen.
De oplossing
Veel professionals zijn nog niet bekend met circulaire economie en het gesprek hierover komt niet vanzelf op gang. Dit onderstreept de noodzaak van een gestructureerde, geïntegreerde aanpak in het onderwijs.
De circulaire economie raakt alle sectoren en beroepen. Het vraagt om een nieuwe manier van denken én doen. Maar hoe zorgen we ervoor dat mbo-studenten – de vakmensen van morgen – niet alleen begrijpen wat circulaire economie is, maar deze ook écht toepassen in hun toekomstige beroep?
Om de aansluiting tussen onderwijs en praktijk te versterken, is een participatieve aanpak ontwikkeld waarin studenten, docenten en professionals vanaf het begin betrokken zijn. Door gezamenlijk de uitdagingen te definiëren en oplossingen te ontwikkelen, ontstaat er draagvlak en een leeromgeving die écht aansluit bij de werkpraktijk.
Onderzoek als basis
Om inzicht te krijgen in de grootste kansen en knelpunten, is onderzoek gedaan naar de huidige situatie. Dit bestond uit: Enquêtes onder 842 studenten en medewerker, interviews met 28 professionals uit het werkveld
Een belangrijke uitkomst was dat veel professionals nog niet bekend zijn met circulaire economie en dat het gesprek hierover niet vanzelf op gang komt. Dit onderstreept de noodzaak van een gestructureerde, geïntegreerde aanpak in het onderwijs.
Van inzicht naar leerdoelen
Op basis van de onderzoeksresultaten zijn concrete leerdoelen ontwikkeld voor een lesmodule over circulaire economie. De module richt zich op vier kernvragen over maatschappij, inkoop, functie en impact van producten en hoe een product technisch in elkaar zit.
Met deze leerdoelen wordt circulaire economie niet alleen een abstract begrip, maar een praktisch toepasbare skillset die studenten direct kunnen inzetten.
Het resultaat
Door een participatieve aanpak ontstond niet alleen een theoretisch kader, maar ook een praktische blauwdruk waarmee mbo-scholen direct aan de slag kunnen.
Onze participatieve aanpak heeft gezorgd voor een helder beeld van de huidige situatie en de randvoorwaarden voor passend onderwijs over circulaire economie. Dit heeft geleid tot:
- Een nulmeting die inzicht geeft in de huidige kennis en behoeften binnen het mbo-onderwijs.
- Een gedeelde definitie van circulaire economie, als stevig fundament voor de leermodules.
- Concrete leerdoelen per mbo-niveau, vertaald naar een module die aansluit bij de praktijk.
Om ervoor te zorgen dat deze leerdoelen direct toepasbaar zijn, zijn ze interactief getest binnen het werkveld. Dit heeft niet alleen een theoretisch kader opgeleverd, maar ook een praktische blauwdruk waarmee mbo-scholen meteen aan de slag kunnen.
Vandaag maken we de toekomst!
